HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

 

TÉCNICAS Y HÁBITOS DE ESTUDIO PARA FILOSOFÍA Y RAMO ELECTIVO

Reflexión previa:

El hábito de estudio se refiere al estilo de estudio individual, y se basa en el desarrollo de hábitos positivos: : la disciplina, la organización y la constancia. Implica la frecuencia con la que un alumno estudia y la cantidad de tiempo dedicado al estudio. Para desarrollar estos hábitos se requiere motivación interna. Al fijarse el hábito, se potencia la comprensión (memoria) de largo plazo por el refuerzo y la constancia.

La técnica de estudio se refiere al método de estudio común y se basa en el uso de herramientas y estrategias de estudio. Ejemplos, tarjetas, mapas mentales, lectura, escritura. La técnica implica un dominio que facilita el contacto directo con la información; es decir, le ayuda al estudiante para mejorar sus habilidades de aprendizaje. 

Hábitos consolidados y técnicas bien empleadas apoyan la comprensión de un tema, la retención de la información y la habilidad para resolver problemas.  Necesitan estar alineadas con los objetivos del aprendizaje.

ASIGNATURA: Filosofía y Estética                                          Curso:  3° y 4° Medio 

Hábitos	Descripción	Evaluación / Observaciones
Trabajo del cuaderno	Lo trae todas las clases y mantiene las instrucciones básicas para su evaluación. Fechas, Objetivos, Síntesis de apuntes, desarrollo de actividades en las clases. Cuida la presentación de su cuaderno. Anota claramente las fechas para las pruebas y entregas de trabajos.Escribe los apuntes con lápiz pasta azul o negro (no en lápiz grafito).	Una revisión quincenal en los dos primeros meses de cada semestre. Una revisión al tercer mes y una última en la última quincena del semestre.
Asistencia y puntualidad	Asiste puntualmente y cuando falta se pone al día en forma autónoma. Cuando solicita permiso para salir de la sala para ir al baño regresa inmediatamente, sin quedarse en “ninguna otra” actividad.	Registro en cuaderno personal del docente. Anotación al libro al registrarse un segundo atraso y así sucesivamente. Premio a la mejor asistencia y mejor puntualidad.
Participación en clases	Sabe mantener silencio al inicio, mientras se desarrolla una actividad de trabajo personal y cuando otras personas intervienen en la clase.	En ficha de autoevaluación y evaluación grupal a la mitad y al fin del semestre.
Revisión y uso del libro y texto.	Trae su libro de texto y hace uso de éste en la clase. Demuestra flexibilidad para compartir “el texto” con otros compañeros durante la clase.	En ficha de autoevaluación y evaluación grupal a la mitad y al fin del semestre.
Uso de herramientas virtuales	Revisa y obtiene información para desarrollar guías y trabajos en plataformas virtuales. Blog, Google formularios.	En ficha de autoevaluación a la mitad y al final del semestre.

 ASIGNATURA: Filosofía y Estética                                          Curso:  3° y 4° Medio 

Técnicas	Descripción	Evaluación / Observaciones
Guías de textos para ejercicios de comprensión Lectora.	Banco de textos se aplicarán 5 por cada semestre. Se entrega resultado con respuestas.	Formativa.
Relajación guiada con texto oral y música relajante	Se aplicarán tres ejercicios por cada semestre a cargo del profesor y adicionalmente dos en el segundo semestre a cargo de alumnos.	Formativa
Cuestionarios	Se realizarán por lo menos en 10 clases en cada semestre. Se desarrollan en clase. Máximo 6 preguntas para poder revisarlos dentro de la clase. Estos podrán estar en el blog y tener referencia a cuestionarios Google.	Formativa
Transcripciones de textos al cuaderno	Se realizarán por lo menos en 10 clases en cada semestre	En la revisión de cuadernos.
Disertaciones	Se distribuye de acuerdo con un temario.	Presentó apoyo visual Tono de voz adecuado Presentó preguntas Mantuvo disciplina durante otras presentaciones Hizo el cierre del tema.
Análisis de documentos audiovisuales	Se plantean en clases, de acuerdo con el programa y se cuelgan en el blog, con pauta de preguntas incluida para la clase.	Puede relacionar por escrito (respuestas) o en modo oral (comentarios) el tema con el objetivo de la clase.
Visita cultural posible modo ABP	Estética.	Informe según pauta
Dramatizaciones grupales / o colectivas	En Filosofía, sólo grupales. Pueden girar en torno a un cuento o una canción.	Definición – Gestión durante la clase – Entrega en la clase.