TÉCNICAS Y HÁBITOS
DE ESTUDIO PARA FILOSOFÍA Y RAMO ELECTIVO
Reflexión previa:
El hábito
de estudio se refiere al estilo de estudio individual, y se basa
en el desarrollo de hábitos positivos: : la disciplina, la organización y la
constancia. Implica la frecuencia con la que un alumno estudia y la cantidad de
tiempo dedicado al estudio. Para desarrollar estos hábitos se requiere
motivación interna. Al fijarse el hábito, se potencia la comprensión (memoria)
de largo plazo por el refuerzo y la constancia.
La técnica
de estudio se refiere al método de estudio común y se basa en el
uso de herramientas y estrategias de estudio. Ejemplos, tarjetas, mapas
mentales, lectura, escritura. La técnica implica un dominio que facilita el
contacto directo con la información; es decir, le ayuda al estudiante para
mejorar sus habilidades de aprendizaje.
Hábitos consolidados y técnicas bien empleadas apoyan la
comprensión de un tema, la retención de la información y la habilidad para
resolver problemas. Necesitan estar
alineadas con los objetivos del aprendizaje.
ASIGNATURA: Filosofía y Estética Curso: 3° y 4° Medio
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Hábitos |
Descripción |
Evaluación / Observaciones |
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Trabajo del cuaderno |
Lo trae todas las clases y mantiene las
instrucciones básicas para su evaluación. Fechas, Objetivos, Síntesis de
apuntes, desarrollo de actividades en las clases. Cuida la presentación de su cuaderno. Anota claramente las fechas para las pruebas y
entregas de trabajos.Escribe los apuntes con lápiz pasta azul o negro (no en
lápiz grafito). |
Una revisión quincenal en los dos primeros meses de
cada semestre. Una revisión al tercer mes y una última en la última
quincena del semestre. |
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Asistencia y puntualidad |
Asiste puntualmente y cuando falta se pone al día en
forma autónoma. Cuando solicita permiso para salir de la sala para ir al baño
regresa inmediatamente, sin quedarse en “ninguna otra” actividad. |
Registro en cuaderno personal del docente. Anotación
al libro al registrarse un segundo atraso y así sucesivamente. Premio a la mejor asistencia y mejor puntualidad. |
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Participación en clases |
Sabe mantener silencio al inicio, mientras se
desarrolla una actividad de trabajo personal y cuando otras personas
intervienen en la clase. |
En ficha de autoevaluación y evaluación grupal a la
mitad y al fin del semestre. |
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Revisión y uso del libro y texto. |
Trae su libro de texto y hace uso de éste en la
clase. Demuestra flexibilidad para compartir “el texto” con
otros compañeros durante la clase.
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En ficha de autoevaluación y evaluación grupal a la
mitad y al fin del semestre. |
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Uso de herramientas virtuales |
Revisa y obtiene información para desarrollar guías
y trabajos en plataformas virtuales. Blog, Google formularios. |
En ficha de autoevaluación a la mitad y al final del
semestre. |
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Técnicas |
Descripción |
Evaluación / Observaciones |
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Guías de textos para ejercicios de comprensión
Lectora. |
Banco de textos se aplicarán 5 por cada semestre. Se
entrega resultado con respuestas. |
Formativa. |
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Relajación guiada con texto oral y música relajante |
Se aplicarán tres ejercicios por cada semestre a
cargo del profesor y adicionalmente dos en el segundo semestre a cargo de
alumnos. |
Formativa |
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Cuestionarios |
Se realizarán por lo menos en 10 clases en cada
semestre. Se desarrollan en clase. Máximo 6 preguntas para poder revisarlos
dentro de la clase. Estos podrán estar en el blog y tener referencia a
cuestionarios Google. |
Formativa |
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Transcripciones de textos al cuaderno |
Se realizarán por lo menos en 10 clases en cada
semestre |
En la revisión de cuadernos. |
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Disertaciones |
Se distribuye de acuerdo con un temario. |
Presentó apoyo visual Tono de voz adecuado Presentó preguntas Mantuvo disciplina durante otras presentaciones Hizo el cierre del tema. |
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Análisis de documentos audiovisuales |
Se plantean en clases, de acuerdo con el programa y
se cuelgan en el blog, con pauta de preguntas incluida para la clase. |
Puede relacionar por escrito (respuestas) o en modo
oral (comentarios) el tema con el objetivo de la clase.
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Visita cultural posible modo ABP |
Estética. |
Informe según pauta |
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Dramatizaciones grupales / o colectivas |
En Filosofía, sólo grupales. Pueden girar en torno a
un cuento o una canción. |
Definición – Gestión durante la clase – Entrega en
la clase. |
